کالج یا یونیورسٹی کی ڈگری - ترجیحا سب سے زیادہ ممکن - بعض اوقات ناگزیر ہوتی ہے۔ جو بھی بغیر ڈگری کے ماہر امراض قلب یا نیورو سرجن کے ذریعہ علاج کیا جاتا ہے وہ یا تو احمق ہے یا لاپرواہ۔ انجینئرز کے ڈیزائن کردہ ہوائی جہاز میں اڑنا جو اپنے ریاضی طبیعیات کے کوالیفائنگ امتحانات میں ناکام ہو گئے تھے آپ کی زندگی کو خطرہ لاحق ہے۔ اعلیٰ سطحی رسمی تعلیم کل اور مستقبل قریب میں بھی قیمتی رہے گی لیکن آگے بڑھنے والی ہائی ٹیک دنیا ہمیں ایک تضاد کے ساتھ پیش کرتی ہے۔ AI پہلے ہی بہت سے کاموں سے انسانوں کو بے گھر کر رہا ہے۔ بعد میں بحث کے لیے پاکستان کو ایک طرف رکھ کر، کالج اور یونیورسٹی کی تعلیم کی مانگ - خاص طور پر اعلیٰ سطح سے کم تکنیکی شعبوں میں - پہلے ہی نیچے کی طرف گر رہی ہے۔ عالمی صنعت کے کلیدی کپتان رسمی ڈگری پروگراموں کے بارے میں کھل کر شکوک و شبہات کا شکار ہیں۔
ایلون مسک، ٹیسلا اور اسپیس ایکس کے سی ای او، مخصوص مہارتوں اور مسائل کو حل کرنے کی صلاحیتوں کو نظریاتی علم سے بالاتر رکھتے ہیں۔ ان کا کہنا ہے کہ "کالج بنیادی طور پر تفریح کے لیے ہے اور یہ ثابت کرنے کے لیے کہ آپ اپنے کام کر سکتے ہیں، لیکن ضروری نہیں کہ یہ آپ کو سکھائے کہ حقیقی دنیا میں کیا کرنا ہے"۔
پے پال کے شریک بانی، پیٹر تھیل، مشہور طور پر $100,000 فیلو شپس پیش کر رہے ہیں جو نوجوانوں کو یونیورسٹیوں کو چھوڑنے اور اپنے کاروبار شروع کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ تھیل امریکی اعلیٰ تعلیم پر تخلیقی صلاحیتوں اور آزاد سوچ کو دبانے کا الزام لگاتا ہے، اور یہ بھی دعویٰ کرتا ہے کہ حقیقی دنیا کا تجربہ تعلیم سے زیادہ قیمتی ہے۔ یہ دونوں امریکی سرمایہ دار انتہائی نظریات کے لیے مشہور ہیں۔ کسی کو سیلیکون ویلی کے مقامی ہائی پریشر اور دائمی بخار کے شکار کے طور پر رعایت دینے کا لالچ دیا جاتا ہے۔ اس کے باوجود دور دور کے دوسرے لوگ بھی ایسی باتیں کہہ رہے ہیں اور اس لیے کم از کم کچھ توجہ ضرور دینی چاہیے۔
ترقی یافتہ ممالک میں زیادہ سے زیادہ آجر — اور اب ہندوستان بھی — زیادہ تر مہارتوں، سیکھنے کی چستی، کام کی اخلاقیات، اور تخلیقی صلاحیتوں کی تلاش میں ہیں۔ ایپل اور ٹیسلا جیسی کمپنیوں کو اب انٹرویو کے لیے کالج کی ڈگری کی ضرورت نہیں ہے۔ زیادہ تر نے امیدوار کا اندازہ لگانے کے لیے اپنے اپنے ٹیسٹ بنائے ہیں۔
تاہم، کسی کو نتیجہ اخذ کرنے میں جلدی نہیں کرنی چاہیے۔ آج کی اعلیٰ ٹیکنالوجی کے پیچھے دنیا بھر میں ایک ملین یونیورسٹی کے کلاس رومز اور لیبارٹریوں میں منتقل اور تیار کیا جانے والا بنیادی علم ہے۔ اعلیٰ درجے کی یونیورسٹیاں تاریخی طور پر سماجی تبدیلی، نئے خیالات کے جھرنے اور اعلیٰ دماغی طاقت کے ارتکاز کا انجن رہی ہیں۔ کستوری اور اس کے متکبر لوگ اس کے بغیر کچھ بھی نہیں ہوں گے۔
اب پاکستانی یونیورسٹیوں کی طرف آتے ہیں، آئیے ان کی ڈگریوں اور گریجویٹس کے حال اور مستقبل کی مالیت کو دیکھتے ہیں۔
ان اداروں میں تحقیق صرف نام کی ہے۔ پچھلے 20 سالوں کے دوران، انہوں نے بہت سارے نام نہاد تحقیقی مقالے اور مقالے تیار کیے ہیں لیکن نئے علم، ایجاد، عمل، یا پیٹنٹ کا ایک بھی اہم حصہ ایسا نہیں ہے جس نے کمرشلائزیشن حاصل کی ہو۔
ہدایات، نالج ٹرانسمیشن، اور ہنر میں اضافے کے لحاظ سے جو قدر بڑھائی گئی ہے اس کے بارے میں کیا خیال ہے؟ انجینئرنگ لے لو۔ یہاں تک کہ پاکستان کی اعلیٰ یونیورسٹیاں ایسے گریجویٹ پیدا کرتی ہیں جن کا کیریئر عموماً دیکھ بھال، فروخت اور انتظام میں شروع ہوتا ہے اور ختم ہوتا ہے۔ تقریباً کوئی بھی ایسا نہیں کرتا جس کی حقیقی انجینئرز سے توقع کی جاتی ہے، یعنی نئی ٹیکنالوجیز کو تصور اور ڈیزائن کرنا یا بنیادی اصلاحات کرنا۔ مستثنیات کو ایک طرف رکھتے ہوئے، ہمارے گریجویٹس کی کمتر ریاضیاتی، تجزیاتی اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں غیر پورا ہونے والی ضروریات اور چیلنجوں کو سنبھال نہیں سکتیں۔
یہاں ایک حالیہ مثال ہے۔ کچھ ہفتے قبل اسلام آباد میں سائنس پر مبنی ایک تنظیم دی بلیک ہول نے ہائی اسکول کے ریاضی فزکس کے اساتذہ کے تربیتی پروگرام کا آغاز کیا تھا۔ 20-32 سال کی عمر کے کل 120 درخواست دہندگان نے داخلہ ٹیسٹ دیا۔ امیدواروں کے پاس مختلف شہروں کے اداروں سے بی ایس سی، بی ایس، ایم ایس سی اور ایم فل کی ڈگریاں تھیں۔
اگرچہ امتحانی سوالات 12ویں جماعت کے اسکول کی سطح یا اس سے کم پر مقرر کیے گئے تھے، لیکن انھوں نے استدلال کی صلاحیت کی جانچ کی۔ افسوس کی بات یہ ہے کہ 120 گریجویٹس میں سے صرف 27 نے 50 فیصد سے زیادہ اسکور کیا۔ اعلیٰ ڈگریاں رکھنے والوں نے کم ڈگری والوں سے بہتر نہیں دکھایا کہ حقیقی سیکھنا جلد ہی بند ہو جاتا ہے۔ جب ہم نے تصوراتی وضاحت کی جانچ کرنے کے لیے ٹاپ 27 کا انٹرویو کیا، تو صرف چھ ہی زندہ رہ سکے۔ ان کی اعلیٰ کارکردگی واضح طور پر خود مطالعہ کی مرہون منت ہے، نہ کہ ان اداروں کی جن میں انہوں نے تعلیم حاصل کی تھی۔
تدریسی معیار کے خراب ہونے کے باوجود، پاکستان کی فضول یونیورسٹیوں کی ڈگریاں - جس کا مطلب عملی طور پر ان سب کی ہے - کی مانگ رہے گی۔ وجہ ہم سب جانتے ہیں۔ پاکستانی سیاق و سباق میں ڈگری بنیادی طور پر ایک مطلوبہ ربڑ سٹیمپ ہے جس کے بعد خاندانی روابط، مذہبی اور نسلی وابستگی اور ذاتی دوستیاں طے کرتی ہیں کہ کس کو نوکری ملتی ہے۔ قابلیت اور قابلیت ثانوی ہے۔
اس کے برعکس، عالمی ملازمت کا بازار حقیقی علم اور مہارت چاہتا ہے۔ دولت مند والدین اس بات کو سمجھتے ہیں اور اپنے بچوں کو بیرون ملک یونیورسٹیوں میں بھیجنے کی کوشش کرتے ہیں لیکن ڈوبتا ہوا روپیہ اسے مزید مشکل بنا رہا ہے۔ نیز بیرون ملک ڈگریوں کی سکڑتی جاب ویلیو مزید سکڑ جائے گی۔ بیرون ملک پاکستانیوں کے پاس اس وقت جو تھوڑی سی ڈگری ہے وہ جلد ہی ختم ہو جائے گی۔
تو، باہر نکلنے کا راستہ کیا ہے؟ روشن مستقبل کے لیے، آپ کے بچے کو کس راستے پر چلنا چاہیے؟
ہندوستانی تناظر میں اسی طرح کا سوال پوچھا گیا، 100 بلین ڈالر کی کمپنی InfoSys کے بانی نارائن مورتی نے بغیر کسی ہچکچاہٹ کے جواب دیا۔ انہوں نے کہا کہ جس چیز کی ضرورت ہے وہ یہ ہے کہ "پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے بچوں کے ذہنوں میں آزادانہ سوچ، فعال سننے، تنقیدی سوچ، سقراطی سوالات، اور کلاس روم میں سیکھی جانے والی چیزوں کو اپنے اردگرد کے مسائل سے منسلک کرنے کی ضرورت ہے۔ "
مورتی اسپاٹ پر ہے۔ اس کے بارے میں اس طرح سوچیں: آپ کے کمپیوٹر کو پہلے بوٹ کیا جانا چاہیے، یعنی آپریٹنگ سسٹم (ونڈوز یا میک) کے کام شروع کرنے کے لیے اسے پہلے صحیح ہدایات کے ساتھ لوڈ کیا جانا چاہیے۔ کمپیوٹر کے سیکھنے کے بعد - لیکن اس سے پہلے نہیں - اندر موجود چپس چالو ہوجاتی ہیں۔
بچوں کے لیے، ان کے دماغی سرکٹس کو اسی طرح کی ایکٹیویشن کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایک بار بوٹ ہونے کے بعد، اندر کی نیورونل مشینری سائبر اسپیس میں علم کے وسیع ذخیروں تک رسائی حاصل کر سکتی ہے۔
لاتعداد انٹرنیٹ ماڈیولز، چاہے وہ خریداری کے لیے ہوں یا مفت، آپ جو بھی مضمون یا ہنر سیکھنا چاہتے ہیں آپ کو مرحلہ وار سکھاتے ہیں۔ آپ کی خواہش، اور جذب کرنے کی صلاحیت، صرف حدود کا تعین کرتی ہے۔ اس سے پہلے کبھی کسی فرد کے لیے زمین سے آسمان پر چڑھنا اتنا آسان نہیں تھا۔
کامیابی کا جادوئی اصول صرف ایک ہے: کامیابی سے سیکھنا کہ کیسے سیکھنا ہے۔ اس کے لیے پہلے بچے کے ذہن کو دریافت کرنے اور سوچنے کے لیے آزاد ہونا چاہیے۔ لیکن ان ثقافتوں میں جہاں تعلیم کا بنیادی مقصد کسی نظریے میں ہتھوڑا ڈالنا ہو، یہ جائز نہیں ہے۔
ایک مذہب پر مبنی نصاب لامحالہ غیر فعالی اور بلاشبہ قبولیت کا بدلہ دیتا ہے۔ سب سے بہتر یہ ڈرون نکلتا ہے۔ بدقسمتی سے پاکستان کے لیے، اس کا واحد قومی نصاب اس بات کی ضمانت دیتا ہے کہ ہمارے نوجوانوں کا مستقبل روشن نہیں بلکہ تیزی سے مدھم ہوتا جائے گا۔ ان کا واحد موقع خود سیکھنے میں ہے۔
واپس کریں