حال ہی میں وائرل ہونے والی ایک کہانی ایک چھوٹے لڑکے کی تھی جس کے استاد نے اس کے چہرے پر سیاہ نقطے کا نشان لگایا تھا۔ پھر دوسرے بچوں سے کہا گیا کہ وہ اسے شرمندہ کریں۔ بچہ کہاں غلط ہوا؟ اس نے ایک قیاس انگلش میڈیم اسکول میں اردو میں بات کی تھی۔ یہ چونکا دینے والا تھا اور میں نے وہ درد محسوس کیا جو اس بچے نے محسوس کیا ہوگا جب اس کی اتنی تذلیل کی گئی تھی۔ یہ ایک سنگین گناہ سے کم نہیں تھا جو اس بچے کے خلاف، ہماری قومی زبان کے خلاف اور ان تمام بچوں کے خلاف کیا گیا تھا جنہیں اس نفرت انگیز کھیل میں حصہ لینے کے لیے بنایا گیا تھا۔

ایک اور موقع پر، مجھے اپنے دوست کی بیٹی پر فخر محسوس ہوا جس نے مجھے اپنی نو سالہ بچی کی کہانی سنائی جسے پاکستان واپس آنے پر ایک ’انگلش میڈیم اسکول‘ میں داخل کرایا گیا تھا۔ امریکہ میں پیدا ہونے کے بعد، وہ امریکی لہجے کے ساتھ کامل انگریزی بولتی تھیں۔ اس کی اردو بھی بہترین تھی کیونکہ گھر میں اس کے والدین ہمیشہ اپنی مادری زبان میں بات چیت کرتے تھے۔ کلاس ٹیچر بچے کی انگریزی سے متاثر ہوئی اور اسے مانیٹر مقرر کیا۔ ماں نے اپنی بیٹی سے پوچھا کہ اس حیثیت میں اس کے فرائض کیا ہیں؟ ’’اسکول میں اگر کوئی بچہ اردو میں بات کرتا ہے تو مجھے ٹیچر کو بتانا پڑے گا،‘‘ اس نے معصومیت سے کہا۔ ماں بوکھلا گئی اور فوراً اپنے تینوں بچوں کو سکول سے نکال دیا۔ ’’میں اپنے بچوں کو کبھی بھی ایسے اسکول میں نہیں بھیجوں گی جو اس طرح کے لسانی تعصبات کو پروان چڑھائے اور اپنے بچوں کو اپنی زبان سے نفرت کرنا سکھائے،‘‘ اس نے غصے سے مجھے بتایا۔

اس پس منظر میں پاکستان تنظیمِ اساطیضہ بارائیِ تدریسِ اردو کے زیرِ اہتمام اردو تدریس کانفرنس میں شرکت کر کے خوشی ہوئی۔ ایک نے مقررین کو سنا، ان میں سے ہر ایک نے اردو زبان کی مضبوطی اور اس کے ادب کی پیش کردہ دولت کو اجاگر کیا۔ جیسا کہ ایک مقرر نے اشارہ کیا، اردو ادب کا کوئی بھی تذکرہ اینی آپا کی آگ کا دریا کے ذکر کے بغیر مکمل نہیں ہوتا۔

تب مجھے اپنی سب سے چھوٹی دوست، آٹھ سالہ ستارہ، کھیرو ڈیرو کی یاد آئی جس نے مجھے "پوری دنیا میں" اپنا سب سے اچھا دوست قرار دیا (اس نے بازو کھول کر کہا)۔ جب ستارہ نے اپنے گاؤں کے اردو میڈیم اسکول میں داخلہ لیا تو ان کے کانوں میں اردو موسیقی نہیں تھی۔ اسے اپنے اسباق کے ساتھ جدوجہد کرنی پڑی کیونکہ زبان اس کے لیے اجنبی تھی۔ وہ صرف سندھی زبان سمجھتی تھی۔ اساتذہ، سندھی بولنے والے خود بھی مددگار نہیں تھے اور اسے ایک سست سیکھنے والی کہا کرتے تھے۔ ایک دن ستارہ نے بغاوت کر دی اور سکول جانے سے انکار کر دیا۔ ہر کوئی اس سے ناراض تھا کیونکہ اس نے کھل کر اعلان کیا تھا کہ وہ پڑھنا نہیں چاہتی۔

بچے کو اپنی زبان میں تعلیم شروع کرنی چاہیے۔میں ستارہ کی اسکول سے نفرت کو سمجھ گیا تھا۔ ظاہر ہے وہ اپنے اسباق سے لطف اندوز نہیں ہو رہی تھی۔ اس لیے میں نے اسے ’ادھی‘ (بہن، جو کہ کھیرو ڈیرو میں ترقیاتی پروجیکٹ چلانے والے ٹرسٹ کو چلاتی ہیں) کو ستارہ کو اپنی زبان میں پڑھانے کا مشورہ دیا۔ ستارہ کی میری زبان سے بغاوت کے باوجود ہماری دوستی قائم رہی۔ میں ان پر کتابوں کی بارش کرتا رہا لیکن وہ ہمیشہ سندھی کتابیں تھیں جو بُک گروپ نے خوبصورتی سے تیار کی تھیں۔

جب بھی ہم ملے، ہماری باڈی لینگویج نے ہماری دوستی کو برقرار رکھا۔ پھر معجزہ ہوا۔ ستارہ نے مجھے پیغام بھیجا ہے۔ "براہ کرم مجھے کچھ اردو کتابیں بھی دیں۔" یہ سب کچھ نہیں ہے۔ چند ماہ بعد مجھے ستارہ کی طرف سے ایک خوبصورت خط موصول ہوا جس میں مجھے کامل اردو میں سالگرہ کی مبارکباد دی گئی۔ اور سب سے بڑھ کر، اس نے سندھی میں پڑھنا جاری رکھا اور اپنی عمر کے دوسرے بچوں سے اپنی پڑھائی میں بہت آگے تھی۔

اس لیے میں اس بات پر پختہ یقین رکھتا ہوں کہ ایک بچے کو اس کی اپنی زبان میں تعلیم شروع کرنی چاہیے اور اسے آہستہ آہستہ اردو میں منتقل ہونا چاہیے، جو کہ پاکستان میں وسیع تر ابلاغ کی زبان ہے۔ اس لحاظ سے اردو قومی زبان ہے۔ مادری زبان کے اصول پر سب سے پہلے عمل کیا جائے تو اردو فاتح بن کر ابھرے گی۔ حقیقت یہ ہے کہ اسکول میں داخل ہونے والے بچوں میں 93 فیصد غیر اردو بولنے والے ہیں۔ وہ اردو کے علاوہ کوئی اور زبان بولتے اور سمجھتے ہیں۔ اگر حساسیت سے کام لیا جائے تو وہ اردو سے محبت کرنے والے بن جاتے ہیں جیسا کہ ہمارے تجربے نے دکھایا ہے۔

ایک چھوٹے بچے کو اس زبان میں سکھانا جس کو وہ سمجھتا ہے بہت سے فوائد پیش کرتا ہے۔ یہ اسے جذباتی تحفظ فراہم کرتا ہے۔ یہ اسے تنقیدی سوچ کو جاری رکھنے کے قابل بناتا ہے کیونکہ وہ سب کچھ سمجھتی ہے جو وہ سیکھ رہی ہے اور اسے یاد کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ وہ اپنے اسباق سے لطف اندوز ہوتی ہے اور اپنے آپ کو واضح طور پر بیان کرسکتی ہے۔
سب سے بڑھ کر، اس کی زبان کے حصول کی صلاحیت میں اضافہ ہوا ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ وہ دوسری زبانیں تیزی سے اور آسانی سے سیکھ سکتی ہے۔ بلاشبہ اردو آگے آئے گی کیونکہ یہ قومی زبان ہے۔ دوسرے لفظوں میں ہر بچہ میری ستارہ کی طرح ستارہ بنے گا۔

اس تناظر میں پاکستان تنظیمِ اساطیضہ بارائیِ تدریسِ اردو کے طاہر جاوید اور آغا خان انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن ڈویلپمنٹ کے ڈین فرید پنجوانی اس بات پر تحقیق کر کے مثبت کردار ادا کر سکتے ہیں کہ کب اور کیسے غیر اردو بولنے والے طالب علم کو مؤثر طریقے سے اور آنسوؤں کے بغیر اردو میں منتقل کیا جا سکتا ہے۔پاکستان کا ایک بڑا فائدہ یہ ہے کہ اس کی تمام زبانیں ایک ہی جڑ سے آتی ہیں، ایک جیسی ترکیب اور رسم الخط ہے (معمولی تغیرات کے ساتھ)۔ ہم وہ معجزہ کیوں نہیں آزما سکتے جس نے ستارہ کی زندگی بدل دی؟
واپس کریں