پاکستان میں حالیہ سیلاب نے سندھ حکومت کی کارکردگی کو بے نقاب کر دیا ہے۔ خبروں کے مطابق صوبے میں سیلاب سے متاثرہ علاقوں میں کئی سرکاری اسکولوں کی عمارتیں پانی کے دباؤ کو برقرار رکھنے میں ناکام رہیں اور منہدم ہوگئیں۔ آج تک کسی کو بھی نقصان کی مقدار کے بارے میں یقین نہیں ہے۔ایک سرکاری بیان میں انکشاف کیا گیا ہے کہ سندھ کے مختلف اضلاع میں 17,600 اسکولوں کی عمارتوں کو نقصان پہنچا ہے جن میں سے 12,000 اسکولوں کو جزوی اور 5,619 اسکول مکمل طور پر تباہ ہوئے ہیں۔ یہ سمجھا جاتا ہے کہ ہر ضلع میں نقصان کا پیمانہ اور نقصان کی شدت مختلف ہوتی ہے، نہ صرف سیلاب کی شدت کی وجہ سے بلکہ ضلع کی ٹپوگرافی کی وجہ سے بھی۔

میں نے 2010 کے سیلاب کے دوران اور اس کے بعد ریلیف اور بحالی کے کاموں میں حصہ لیا، اور حالیہ سیلاب کے بعد شروع کی گئی امدادی سرگرمیوں میں بھی رضاکارانہ خدمات انجام دیں۔ اپنے مشاہدات اور فیلڈ نوٹس کی بنیاد پر، مجھے کچھ نمونے ملے ہیں۔ یہ ظاہر ہے کہ سیلاب کے نقصانات کا رجحان دیگر آفات کے نتائج سے بالکل مختلف ہے۔ مثال کے طور پر، زلزلے کا نقصان فوری اور اکثر زلزلے کے مرکز کے قریب ہوتا ہے۔ لیکن سیلاب سے ہونے والا نقصان بتدریج ہے اور اس میں وقت لگتا ہے دریا کی لمبائی اور چوڑائی اور پانی کے حجم کے مطابق۔

سندھ میں تین طرح کے سیلابی حالات یا پانی سے متعلق ہنگامی صورتحال ہیں جن میں دیگر شہری ڈھانچے کی طرح اسکولوں کی عمارتیں بھی خطرے میں ہیں۔ پہلی صورتِ حال کو ’آب‘ کے معنی میں سیلاب کہا جاتا ہے۔ یہ اس وقت ہوتا ہے جب دریائے سندھ میں پانی بڑھ جاتا ہے اور پشتوں کے درمیان کے علاقے زیر آب آ جاتے ہیں۔ مون سون کے موسم میں دریائے سندھ دونوں کناروں کے کافی علاقوں کو بہا لیتا ہے۔

دوسرے منظر نامے میں، پہاڑی طوفان چالو ہو جاتے ہیں۔ نین گج اور اس کی معاون ندیوں کا پانی اور یہاں تک کہ بلوچستان سے بارش کا پانی مشرق کی طرف بہتا ہے اور مختلف آبی ذخائر سے گزر کر دریائے سندھ تک پہنچتا ہے۔ برطانوی راج کے دوران آبپاشی کے منصوبوں اور بستیوں کو بچانے کے لیے حفاظتی بند اور دیگر تنصیبات قائم کی گئیں۔

سیلاب کی آخری قسم کو 'تالاب' کہا جاتا ہے۔ یہ مسلسل موسلا دھار بارشوں کا نتیجہ ہے جو اس وقت زیادہ خطرناک ہو جاتا ہے جب ٹوٹ پھوٹ سے بستیوں میں مزید پانی آتا ہے۔ صورتحال اس وقت بدتر ہو جاتی ہے جب آؤٹ لیٹس یا تو دم گھٹ جاتے ہیں یا پانی نکالنے کے لیے ناکافی ہوتے ہیں۔

اس کے نقصان دہ اثرات کو سمجھنے کے لیے سیلاب کی ہر قسم کی صورت حال کو کھولنا ضروری ہے۔ آئیے دریا کے سیلاب سے شروع کریں اور دریا کے کنارے کے قریب موجود سرکاری اسکولوں کا معاملہ لیں۔ یہ عمارتیں آہستہ آہستہ ڈوبتی ہیں کیونکہ سیلاب کا پانی پھیلتا ہے اور آہستہ آہستہ بڑھتا ہے۔ زیادہ تر معاملات میں، انجینئرز، عمارتوں کو ڈیزائن کرتے وقت، سیلاب کے بڑھنے اور پھیلاؤ جیسی خصوصیات کو مدنظر رکھتے ہیں۔ لیکن وہ شاذ و نادر ہی سیلاب کی قوت اور اس کے ذریعے لے جانے والے گاد، مٹی اور ملبے کے حجم کا حساب لگاتے ہیں۔ یہ مشترکہ قوت اسکولوں کی عمارتوں سے ٹکراتی ہے، اور کہا جاتا ہے کہ چاردیواری پہلا شکار بنتی ہے۔ لیکن ہمیشہ ایسا نہیں ہوتا۔ درحقیقت یہ فورس اسکول کی عمارت کا جو بھی حصہ سامنے آتا ہے اسے مار دیتی ہے۔ نتیجتاً، کچھ عمارتوں کو جزوی نقصان پہنچا ہے اور کچھ کھنڈرات میں تبدیل ہو گئی ہیں۔

اس قسم کا سیلاب محکمہ تعلیم (یا ضلعی انتظامیہ) کو اسکول کی عمارتوں کی حفاظت کرنے یا کم از کم فرنیچر کو محفوظ مقامات پر منتقل کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔ تاہم 2010 کے سیلاب کی طرح موجودہ سیلاب میں بھی محکمہ تعلیم نے سکولوں کو سیلاب کے رحم و کرم پر چھوڑ دیا۔ اس سال بائیں کنارے کے 10 اضلاع کے کچھ تعلقہ اور یونین کونسلیں سیلاب کی زد میں آ گئیں۔ اس کے علاوہ دائیں کنارے کے پانچ اضلاع زیر آب آگئے ۔ 15 اضلاع کے زیر آب آنے والے ان علاقوں کو کچو کہا جاتا ہے۔ افسوس کے ساتھ، کوئی عوامی ڈیٹا نہیں ہے جو اس علاقے میں تباہ شدہ اسکولوں کی عمارتوں کے مقام اور حد کو ظاہر کرتا ہو۔

پہاڑی طوفانوں کا اثر بالکل مختلف ہے۔ اس کے اوصاف رفتار، حجم اور قوت ہیں۔ رفتار کا انحصار ٹورینٹ کی بلندی، راستے کی قسم، فاصلے اور چوڑائی پر ہوتا ہے۔ اسی طرح، اس کے حجم کے کنارے بہت زیادہ بارشوں کے دورانیے کو اوپر کی طرف ڈالتے ہیں، اور اس کی قوت رفتار اور حجم کا مجموعہ ہے۔ سندھ کے معاملے میں، کیرتھر اور بلوچستان سے آنے والے طوفان تیز رفتاری اور قوت کے ساتھ مشرق کی طرف دوڑتے ہیں۔ اس کے نتیجے میں، یہ اپنے راستے میں تمام ڈھانچے کو مارتا ہے. برطانوی راج کے دوران، یہ متنبہ کیا گیا تھا کہ اگر پہاڑی دھاروں کے راستوں کے ساتھ چھیڑ چھاڑ کی گئی تو، دائیں کنارے پر واقع انفراسٹرکچر - بشمول ٹاؤنز، انجینئرنگ ورکس، اناج کے گودام اور یہاں تک کہ ریلوے ٹریک - متاثر، لپیٹ میں آجائے گا یا ڈوب جائے گا۔

اس سال مون سون کی بارشوں کے دوران، پہاڑی دھاروں نے اپنا روایتی راستہ اختیار کیا اور دریائے سندھ کی طرف بڑھے۔ لیکن حکمران جماعت کے کچھ سیاسی رہنماؤں نے مبینہ طور پر انجینئر کا کردار ادا کرتے ہوئے نہروں کو کاٹنے اور پانی کا رخ موڑنے کا فیصلہ کیا۔ نتیجتاً کچھ بستیاں ڈوب گئیں اور ان علاقوں کے لوگ بے گھر ہو گئے۔ بدقسمتی سے، ایسے اسکولوں کے کوئی سرکاری اعداد و شمار موجود نہیں ہیں جنہیں یا تو نقصان پہنچا یا منہدم ہوا۔
'تالاب' کی صورت میں، جمع شدہ پانی کو قصبوں اور شہروں سے صاف نہیں کیا جاتا ہے۔ اس لیے ان کا بنیادی ڈھانچہ بشمول سرکاری اسکول بری طرح تباہ ہو جاتا ہے۔ ہمارے پاس خیرپور ناتھن شاہ، واڑہ، نوشہرو فیروز، جھڈو، نوکوٹ، ٹنڈوجام، ٹنڈو الہ یار اور سہون تعلقہ کی یونین کونسلوں کی بھیانک مثالیں موجود ہیں۔ بارش کا پانی سڑکوں، کھیل کے میدانوں اور چھتوں پر نظر آتا ہے۔ اس نے عمارتوں کو نقصان پہنچایا ہے اور اسے نقصان پہنچانا جاری ہے – چھتوں، دیواروں اور فرشوں میں دراڑیں پڑ گئی ہیں۔ کچھ ڈھانچے اندر کی طرف مڑے ہوئے ہیں اور کچھ منہدم ہو گئے ہیں۔ نقصان کی نوعیت اور شدت جمع شدہ پانی کی گہرائی، قیام کی مدت، موسم، اور ساخت کے ڈیزائن کے ساتھ ساتھ مواد کے معیار اور قسم پر منحصر ہے۔

خیال کیا جا رہا ہے کہ جلد ہی بحالی کا منصوبہ بنایا جائے گا۔ لہٰذا، یہ ضروری ہے کہ پالیسی سازوں کو تجویز دی جائے کہ وہ آنے والے منصوبے کو سیاق و سباق کے مطابق بنائیں۔ پہلا قدم اسکولوں کے مقامات کے مطابق منصوبہ بندی کرنا ہونا چاہیے - کچو کے علاقوں میں اسکول، پہاڑی طوفانوں کے کیچمنٹ اور تالاب کی جیبیں۔ نیز، منصوبہ کو 'جزوی طور پر نقصان' یا 'مکمل طور پر نقصان' جیسی اصطلاحات استعمال کرنے کے بجائے مخصوص نقصانات کا اندراج کرنا چاہیے۔

زمینی حقائق جیسے سیلاب کے راستے، زاویہ اور قوت کے تناظر میں نقصان کی تخصیص ترجیح دینے اور وسائل مختص کرنے میں مددگار ثابت ہوگی۔ درست اور بروقت منصوبہ بندی اور عمل درآمد کے لیے ڈیٹا اکٹھا کرنے کی کوششوں کو جدید سروے کرنے والی ٹیکنالوجیز جیسے جغرافیائی انفارمیشن سسٹم اور ڈرون کے استعمال کے ساتھ جوڑا جانا چاہیے۔ مزید برآں، اسکولوں کے لیے دوبارہ کام کرنے کے عمومی نظام الاوقات کا پہلے سے اعلان نہیں کیا جانا چاہیے۔ اس کے بجائے شیڈول کو لاگو کیا جانا چاہیے، اور اسکول کی سطح پر بنایا جانا چاہیے جہاں زمینی حقائق - سیلاب کے اثرات، تعمیراتی مواد کی دستیابی اور لیبر فورس وغیرہ - واضح طور پر دکھائی اور معلوم ہوں۔

سیلاب سے متاثرہ علاقوں میں کھڑا پانی اس وقت مچھروں کو جنم دے رہا ہے۔ ریکارڈ مدت میں سیلاب زدہ شہروں میں ملیریا اور ڈینگی پھیل چکے ہیں۔ سندھ حکومت کی جانب سے پانی کی نکاسی کے انتظامات میں تاخیر نہ صرف سرکاری اور نجی املاک کو نقصان پہنچا رہی ہے بلکہ لوگوں کی زندگیوں اور صحت کو بھی داؤ پر لگا رہی ہے۔

اس جمع شدہ پانی کو ترجیحی بنیادوں پر نکالا جانا چاہیے اور اسکولوں خصوصاً لڑکیوں کے اسکولوں کو ترجیح دی جانی چاہیے۔ صوبائی حکومت کو اس بات کا ادراک ہونا چاہیے کہ جہاں تک تدریس اور سیکھنے کے ماحول کا تعلق ہے سندھ کی تعلیم پہلے ہی خراب حالت میں تھی۔ اور اب، سیلاب نے اسکولوں کی جسمانی ساخت کو نقصان پہنچایا ہے۔ تعلیم کی حالت کڑاہی سے نکل کر آگ میں جا چکی ہے۔

مصنف نے ملایا یونیورسٹی سے تاریخ میں پی ایچ ڈی کی ہے۔ وہ سہیل یونیورسٹی اور انسٹی ٹیوٹ آف ہسٹاریکل اینڈ سوشل ریسرچ، کراچی سے وابستہ ہیں۔ ان کا یہ مضمون دی نیوز میں شائع ہوا۔
ترجمہ:احتشام الحق شامی
واپس کریں