ماضی میں میں نے اس چیلنج کے بارے میں لکھا ہے جس کا سامنا بہت سے باصلاحیت پاکستانی طلباء کو امریکہ میں گریجویٹ اسکول میں داخلے کے لیے کرتے ہیں۔ وہ داخلہ کمیٹی کو پرجوش کرنے کے لیے جدوجہد کرتے ہیں — جس میں میں کام کرتا ہوں جس ادارے میں بھی شامل ہے — کمزور ذاتی مضامین اور ان کے پس منظر، ان کے شوق اور کسی خاص گریجویٹ پروگرام میں ان کی دلچسپی کے بارے میں واضح دلائل دینے میں تیاری کی کمی کی وجہ سے۔ تیزی سے مسابقتی پول میں، یہ ایک بڑی معذوری بن جاتی ہے۔ تیاری کے اس فقدان نے غیر اخلاقی رویے کے بازار کو جنم دیا ہے، جہاں مالی وسائل کے حامل کچھ طلباء مضمون نویسوں کی خدمات حاصل کرتے ہیں۔ بدقسمتی سے اس رجحان کی موجودگی اور پھیلاؤ ایک گہری پریشان کن ترقی ہے اور جو معمولی ذرائع کے حامل افراد کو مزید الگ کر دیتی ہے۔
سب سے طویل عرصے سے، لکھنے اور اظہار کرنے کی صلاحیت کے بارے میں میرا نقطہ نظر فطری طور پر مایوپک تھا۔ میں نے اسے صرف یونیورسٹی کے داخلوں کی عینک سے دیکھا۔ میں اب تسلیم کرتا ہوں کہ ہمارے متوقع طلباء صرف وہی نہیں ہیں جو اپنے اظہار کے لیے جدوجہد کرتے ہیں۔ پچھلے کچھ سالوں میں مجھے پبلک بیوروکریٹک سیکٹر میں بھی ساتھیوں کے ساتھ مل کر کام کرنے کا موقع ملا ہے۔ مسئلہ، اسے ہلکے سے کہیں، وہاں بہت زیادہ خراب ہے۔ ہم میں سے بہت سے لوگ اس حقیقت سے واقف ہیں کہ سرکاری میمو اور دستاویزات ایک عجیب حروف تہجی کے سوپ میں لکھے گئے ہیں جو کہ عجیب، قدیم اور اکثر بے ہودہ ہے۔ یہ پرانے نوآبادیاتی طرز تحریر، ناقابل فہم جملے کی ساخت اور دستاویز کی تخلیق کے لیے ایک سخت نقطہ نظر کا زہریلا مرکب ہے۔
کئی وزارتوں کے ساتھ اپنے تجربے میں، میں اس منصوبے اور اس کے ڈھانچے کے مختلف پہلوؤں کی وضاحت کے لیے کچھ لکھوں گا، جو اس کے بعد ایک عجیب عمل سے گزرے گا جو ادارتی پالش سے زیادہ ساسیج بنانے جیسا ہے۔ اس عمل کے دوسرے سرے پر ایک ایسی پروڈکٹ ہوگی جو اجزاء کی طرح نظر نہیں آئے گی۔ سب سے بری بات یہ ہے کہ یہ بات ان بیوروکریٹس کے لیے ہمیشہ قابل فہم نہیں ہوگی جو ان دستاویزات کو لکھنے کے انچارج تھے اور جو خوشی خوشی ان پر دستخط کر دیتے تھے۔ مجھے اپنی تجویز کو سمجھنے کے لیے اکثر ترجمے کی سنجیدہ خدمات کی ضرورت پڑتی ہے۔
پبلک سیکٹر کے ساتھ اپنے تجربے میں، میں یہ دیکھ کر حیران رہ گیا کہ وزارتی پروجیکٹ کی تجاویز پیش کرنے کے لیے باہر کے کنسلٹنٹس کو معمول کے مطابق رکھا جاتا ہے، شاید اس لیے کہ وزارت کے عملے کو کبھی بھی مؤثر طریقے سے لکھنے کی تربیت نہیں دی گئی۔ باہر کے کنسلٹنٹس بوائلر پلیٹ میٹریل کا استعمال کرتے ہوئے اور ماضی میں لکھی گئی دیگر تجاویز کو کاٹ کر پیسٹ کر کے خوش تھے۔ تاہم، جب پرس کے تاروں کو کنٹرول کرنے والوں کے سامنے تجاویز کا دفاع کرنے کا وقت آیا، تو عملے کے ارکان کو ایسی تجویز پر تنقید کے خلاف دفاع کرنے کی ضرورت تھی جو انہوں نے کبھی نہیں لکھی تھی۔
کچھ ایسے ہیں جو یہ دلیل دیتے ہیں کہ سارا مسئلہ کسی ایسی زبان میں لکھنے کا نتیجہ ہے جو مقامی نہیں ہے۔ اس دلیل میں، اور اپنے آپ میں، کچھ خوبی ہو سکتی ہے۔ لیکن یہ دلیل دو مشاہدات سے کمزور ہو جاتی ہے۔ سب سے پہلے، مجھے یقین نہیں ہے کہ کیا ہمارا اردو اظہار خاص طور پر درست ہے، اور اس سے بھی اہم بات، جہاں تک بیوروکریسی کا تعلق ہے، ہم نے خود کو انگریزی میں اپنی سرکاری بات چیت کرنے کا انتخاب کیا ہے۔
طلباء کی صورت حال کی طرح، یہاں مسئلہ بنیادی طور پر صلاحیت کا نہیں ہے، بلکہ ترجیح کا ہے۔ میں نہیں سمجھتا کہ پبلک سیکٹر کا عملہ واضح، جامع اور معقول دستاویزات اور تجاویز پیش کرنے سے قاصر ہے۔ جس طرح میں نہیں سمجھتا کہ ہمارے طلباء اچھی طرح سے تحریری ذاتی بیانات تیار نہیں کر سکتے۔ مسئلہ اس معاملے پر سنجیدگی اور توجہ کا فقدان ہے۔ اچھی تحریر وقت، محنت اور رہنمائی لیتی ہے۔ اس کے لیے مشق کی بھی ضرورت ہے۔ جو کچھ ہم پڑھاتے ہیں، اور ہم کس طرح جانچتے ہیں، اس کا ایک سرسری تجزیہ، جب تحریر کی بات آتی ہے تو موجودہ حالات کی وضاحت کے لیے کافی ہے۔ لکھنے کی صلاحیت کو جانچنے والے امتحانات، چاہے وہ ہائی اسکول، کالج، یونیورسٹیوں یا قومی سول سروسز کے ہوں، شرمناک ہیں۔ اس کو ترجیح نہ بنانے سے نہ صرف ہمارے طلباء کو اعلیٰ تعلیم کے بین الاقوامی اداروں میں داخلے کے مواقع سے محروم کیا جا رہا ہے، بلکہ یہ کنسلٹنٹس کو شامل کر کے ہمارے خزانے میں مکمل طور پر غیر ضروری اخراجات کا اضافہ کر رہا ہے جو ہماری اپنی نااہلی کا فائدہ اٹھا رہے ہیں۔ ہم جان بوجھ کر کم کارکردگی دکھانے کا انتخاب کر رہے ہیں۔
واپس کریں
